ある一日

「これ～テスト」といって算数と理科と国語のテストを見せてくれました。
算数と理科は好きなので問題なしだったよう。
ただ漢字が苦手で～答案を見ると自分でへんとつくりを組み合わせた漢字を
作って書いてました。

「それ違うなあと思ったけど、まあ一応書いたんよ。答えみてああっこれかあって」
「ほんと、こんな漢字ありそうだけど違うねえ（笑）」
「どうしても思いだせなくってさあ。俺苦手なんだよね～漢字覚えるの」
「そうなんや。」
「漢字はあまりうまくいかん。すぐ忘れる。たぶんもっといっぱい書かんとあかんのよ～でもそれが面倒すぎ～。」
「書くのが面倒かあ、それはしんどいね。お母さんも昔、百字ノートに書いたわ。面倒やったよ。書かんでも覚えられたらいいのにね。」
「まあ、そういう楽な方法はたぶんないと思う。おれはまだ計算のほうがまし。まあそういっても早くもないけどな。計算も速くて漢字も完璧な奴がおるから。そういう奴にはかなわんのよ。」
「ふ～ん、すごい子がいるんだね」
「そういうのは塾とかに行って頑張ってるんよ。すごいと俺も思うわ。俺はそこまではできないから、これくらいでええんよ。」
「そっかあ（笑）」
「まあ、（点は）悪かったけどもう覚えなおしたから大丈夫なんよ」

学校へ行っているだけで、こんなふうに他の友達のことも見ながら、自分のダメなところもいいところも自分でわかってきているんだなあと思いました。今のところはこれでいいと思うのは長男らしいという感じです。

「ああそうや、この（テスト見ました）カードに判押して。」
「ああ今年はこんなカードがあるんやね」
「こんなんなくても俺はちゃんと見せるのになあ。先生ちょっとお子ちゃま向けなんよ」
「そうなんかなあ」
「授業中だって、ゆっくり丁寧でみんなわかりましたかあ？（幼稚園の先生っぽく）って聞くから、は～い！ってみんなで答えるんで（笑）」
「へえ～、かわいいなあ。みんなちゃんと答えるんやね」
「お子ちゃまっぽいやろ。まあそれでも先生は元気やし、授業は意外にも二組より進んでるからそれでええんよ。」

友達同士で先生のこともあれこれ言ってるんでしょうね。学校の話は面白いです。

ほんとに何も言わなくても大丈夫だなと思うこのごろです。